Los proyectos de caminos escolares son estudios de movilidad que, desde la participación de toda la comunidad educativa (dirección del centro, alumnado, AFA y equipo técnico de la administración), identifican la problemática urbana en torno a los centros educativos para proponer mejoras en el espacio público próximo que faciliten la autonomía y la movilidad sostenible del alumnado.

Nuestro objetivo es que la infancia pueda volver a visibilizarse en el espacio público, caminar sola, fomentando su autonomía, responsabilidad y crecimiento personal, así como la movilidad sostenible, para mejorar el entorno urbano y la recuperación de los espacios públicos para beneficio de todo el vecindario.

Las diagnosis participativas de estos estudios evidencian hábitos de movilidad y roles de género dominantes en relación al acceso cotidiano a estos centros que perjudican la movilidad peatonal. En base a las necesidades reales y específicas de cada centro se han propuesto actuaciones de mejora urbana y propuestas educativas. Estas intervenciones en el espacio público incluyen modificaciones del diseño de la sección de la calle, reestructuración del tráfico, intensificación del arbolado y la vegetación, incremento de zonas peatonales, reubicación del mobiliario urbano, etc., así como medidas de renaturalización urbana de pequeña escala que puedan dotar a las infraestructuras educativas y sus entornos de la condición de refugios climáticos a escala barrial.